典型文献
核心素养视域下小学音乐歌唱教学的策略探究
文献摘要：
音乐学科的育人价值可以通过音乐学科核心素养体现,主要指学生在音乐学习期间逐渐形成的审美感知、文化理解和艺术表现等,是必不可少的品质和重要能力.小学音乐课程包含了歌唱、鉴赏等模块.此类模块是音乐教学的实施基础,也是帮助学生形成音乐核心素养的主要途径.而歌唱艺术的媒介就是声音,其是个体表现、抒发和发展音乐、情感和素养的关键途径.这也说明了,歌唱教学有助于培养学生音乐素养.所以,小学音乐教师在歌唱教学中,不仅应落实艺术表现素养的培养任务,还应当帮助学生掌握优秀作品的欣赏技能,体会其中蕴藏的审美和文化元素,从而促进学生审美感知和文化理解等能力的发展.
文献关键词：
核心素养;小学音乐歌唱教学;意义;现状;策略
中图分类号：
作者姓名：
李寒凝
作者机构：
江苏省沛县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李寒凝-.核心素养视域下小学音乐歌唱教学的策略探究)[J].考试周刊,2022(48):146-151
A类：
艺术表现素养
B类：
核心素养视域下,小学音乐歌唱教学,策略探究,育人价值,音乐学科核心素养,音乐学习,审美感知,文化理解,要能,音乐课程,鉴赏,音乐教学,音乐核心素养,歌唱艺术,抒发,音乐素养,音乐教师,优秀作品,欣赏,蕴藏,文化元素,学生审美
AB值：
0.249173
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