典型文献
中小学音乐核心素养之“文化理解”内涵
文献摘要：
音乐学科中的文化理解素养是贯通审美感知、艺术表现、创新实践的核心素养，在整个核心素养框架中起着引领作
用。本文梳理相关资料，总结在音乐学科中对文化理解素养的定义与意义，提出从“植根音乐”“贴近生活”“多
元理解”“学科综合”四个角度切入音乐作品，以具体音乐作品为桥梁、媒介，从培养学生习得伴随终身的能力出
发，引导学生习得受用一生的音乐文化素养，培养共情思维、联发式思维以及多元文化思维。
文献关键词：
核心素养;文化理解;音乐教育;学科综合;多元文化;音乐文化
中图分类号：
作者姓名：
朱思兰
作者机构：
华南师范大学 广东广州 511400
文献出处：
引用格式：
[1]朱思兰-.中小学音乐核心素养之“文化理解”内涵)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(09):148-149-150
A类：
B类：
中小学音乐,小学音乐核心素养,文化理解,音乐学科,审美感知,艺术表现,素养框架,结在,植根,根音,贴近生活,学科综合,音乐作品,习得,受用,音乐文化,文化素养,共情思维,多元文化,音乐教育
AB值：
0.349791
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