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体态律动在小学音乐教学中的运用分析
文献摘要：
在教育改革的新时期,要求通过音乐教学不仅要使学生掌握学科中的基础知识,还要发挥学科的价值,并通过对学生的引导,使学生感受音乐的魅力,进而使学生的音乐思维得到发展.音乐学科不同于其他学科,具有自身独特的特点,艺术性、审美性的特点十分明显.尤其是在现阶段的小学教育中,音乐学科的作用越来越被重视,其教学地位也相应地不断提高.基于此,文章对体态律动的含义进行了简单分析,并且提出了一系列体态律动在小学音乐教学中的运用策略.
文献关键词：
体态律动;小学音乐;运用分析
中图分类号：
作者姓名：
马振南
作者机构：
甘肃平凉市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]马振南-.体态律动在小学音乐教学中的运用分析)[J].考试周刊,2022(07):155-158
A类：
B类：
体态律动,小学音乐教学,运用分析,基础知识,音乐思维,音乐学科,艺术性,审美性,小学教育,教学地位,运用策略
AB值：
0.204907
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