典型文献
信息技术环境下"双主"古诗诵读学习的探索与实践
文献摘要：
一、"双主"古诗诵读学习概念的界定
时下,信息技术飞速发展,学科教学要讲求与现代信息技术的深度融合.在此背景下,我们将现代多媒体信息手段,包括数字化学习资源、网络学习资源、多媒体(视频、音频、图片、文本、动画)素材、多媒体素材的集成(课件制作)、教学媒体的设计与情境创设等,与古诗经典诵读学习进行有效融合,营造直观的视觉情境,调动学生的知识储备,使其展开联想,丰富"双主"古诗诵读学习的内涵.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢称发
作者机构：
赣南师范大学附属蓉江第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]谢称发-.信息技术环境下"双主"古诗诵读学习的探索与实践)[J].江西教育,2022(02):28-33
A类：
B类：
信息技术环境,古诗,诵读学习,时下,学科教学,讲求,多媒体信息,信息手段,数字化学习资源,网络学习资源,音频,动画,多媒体素材,课件制作,教学媒体,情境创设,诗经,经典诵读,有效融合,知识储备,联想
AB值：
0.408243
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