典型文献
"双减"政策背景下提升古诗词课堂教学效率的策略探究——以统编版五年级语文上册第七单元《古诗词三首》为例
文献摘要：
为推动"双减"政策落地,教师应重新审视古诗词课堂教学,在遵循诗词教学规律的同时,总结新策略,切实提高课堂教学实效.文章主要针对"双减"政策背景下的古诗词课堂教学进行探究,通过聚焦语文要素、精准学习诗词,借助多重诵读、品味诗词的意韵,搭设想象支架、领悟诗词情感,巧设诗词练习、落实读写训练等教学策略,对课堂教学范式进行调整与创新,以期实现课堂教学的"减负提质增效".
文献关键词：
"双减"政策;古诗词;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
陈筝
作者机构：
福建宁德市蕉城区实验小学,福建 宁德 352100
文献出处：
引用格式：
[1]陈筝-."双减"政策背景下提升古诗词课堂教学效率的策略探究——以统编版五年级语文上册第七单元《古诗词三首》为例)[J].教师,2022(22):24-26
A类：
B类：
双减,政策背景,古诗词,词课,课堂教学效率,策略探究,统编版,五年级,上册,三首,教师应,诗词教学,教学规律,课堂教学实效,语文要素,精准学习,诵读,品味,意韵,搭设,词情,巧设,练习,读写训练,教学策略,教学范式,减负提质增效
AB值：
0.386185
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