典型文献
诵读在高中古诗词意象教学中的应用
文献摘要：
意象作为古诗词之"魂",是鉴赏古诗词的突破口.古诗词文本具有"声象相应"的特点,在高中古诗词意象教学中,应通过诵读法帮助学生在诵读中寻找意象、理解意象、体验意境、品味境界,有效培养学生的创造性思维,提高学生的自主学习能力,提升学生的个性化审美.以《登高》教学为例,可采取"以声品言,寻找意象;以声达意,深入理解;以声入境,体验画面;以声解诗,品悟境界"等策略.
文献关键词：
意象教学;诵读;古诗词
中图分类号：
作者姓名：
赵亚娟;崔秀兰
作者机构：
佳木斯大学人文学院;佳木斯大学人文学院 佳木斯 154007
文献出处：
引用格式：
[1]赵亚娟;崔秀兰-.诵读在高中古诗词意象教学中的应用)[J].基础教育研究,2022(20):41-43
A类：
声象
B类：
诵读,高中古诗词,古诗词意象,意象教学,鉴赏,古诗词文,读法,意境,品味,有效培养,创造性思维,自主学习能力,个性化审美,登高,达意,入境
AB值：
0.235589
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