典型文献
小学古诗词教学策略探讨
文献摘要：
古诗词教学是小学语文教学体系中的核心一环.古诗词在语言上具有独特的美感,小学阶段学习古诗词有利于使学生品味古诗词中的韵律美、意境美、情感美和思想美.但是在目前的小学古诗词教学中存在教学方法单一、教师讲解内容枯燥等问题,使得许多小学生失去了对古诗词的学习兴趣.文章作者通过分析诵读入境、鉴赏意象、情景应用、比较阅读等教学策略的具体应用方式来为提升小学古诗词教学质量提出建议,以期提升小学生的文化内涵并激发他们对中国优秀传统文化的热爱.
文献关键词：
小学语文;古诗词;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈玮
作者机构：
福建省福清市城关小学,福建福州 350300
文献出处：
引用格式：
[1]陈玮-.小学古诗词教学策略探讨)[J].教师,2022(33):33-35
A类：
B类：
小学古诗词,古诗词教学,教学策略,策略探讨,小学语文教学,美感,小学阶段,品味,韵律美,意境美,情感美,思想美,教师讲解,枯燥,小学生,诵读,读入,入境,鉴赏,比较阅读,应用方式,中国优秀传统文化
AB值：
0.254295
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