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读:体悟古诗词美的有效路径
文献摘要：
古诗词是中华民族优秀文化的瑰宝,是世界上最美的语言之一.在小学古诗词教学中,教师既要基于语言教学的特点,又要根据学生的学习心理选择有效的教学策略,以提高古诗词的教学效率.在课堂上,教师可通过诵读、精读、品读、比读等方式,引导学生感受古诗词的声韵美、画面美、情思美等,这样不仅能让学生走近作者,体会古诗词蕴含的丰富情感,而且获得审美能力和思维能力的提升,促进学生语文核心素养的全面发展.
文献关键词：
古诗词教学;审美体验;诵读;精读
中图分类号：
作者姓名：
徐海波
作者机构：
江苏南京河西外国语学校小学部 210019
文献出处：
引用格式：
[1]徐海波-.读:体悟古诗词美的有效路径)[J].小学教学参考,2022(10):16-18
A类：
B类：
体悟,中华民族优秀文化,瑰宝,最美,小学古诗词,古诗词教学,语言教学,学习心理,教学策略,高古,教学效率,堂上,诵读,精读,品读,声韵,情思,走近,近作,审美能力,学生语文,语文核心素养,审美体验
AB值：
0.336616
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