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小学语文教学中学生朗读能力的培养途径
文献摘要：
朗读教学对学生语文水平的提升具有重要的推动作用,教师有必要针对这一教学内容进行教学环节的改善和创新,以提升学生朗读能力为重要的学习目标来进行教学活动的开展,使学生能逐渐重视对自身的朗读训练,让学生能在朗读的练习过程中,逐渐发现语文学习过程的乐趣,让学生能更加积极、主动地参与教学活动,有效提升听课效果和学习质量.本文将针对如何在小学语文教学中提升学生朗读能力这一问题,提出几点相关的建议和策略.
文献关键词：
小学语文;朗读能力;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈春晖
作者机构：
枣山小学,山东 青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]陈春晖-.小学语文教学中学生朗读能力的培养途径)[J].课堂内外（小学教研）,2022(03):20-21
A类：
B类：
小学语文教学,中学生,朗读能力,培养途径,朗读教学,学生语文,文水,教学环节,能力为重,学习目标,朗读训练,练习,语文学习,学习过程,乐趣,地参,参与教学,听课,学习质量,教学策略
AB值：
0.341015
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