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混合式学习视域下小学生朗读素养提升策略研究
文献摘要：
朗读,是把无声的语言文字转化为有声的情感环境.朗读既是小学语文教学的重要目标,又是学习语文的一种基本方法.混合式学习是一种融合线上线下学习的新型学习方式,意在整合二者优势,线上学习可以满足学生多样化的学习需要,线下学习可以进一步对线上学习进行深化.在混合式学习方式下,学生获得的信息资源更丰富、学习形式更多样、学习时间更灵活、反馈指导更及时.本文尝试以混合式学习模式在教学中的具体运用来探讨混合式学习视域下的小学生朗读素养提升策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
廖蓉
作者机构：
华中师范大学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]廖蓉-.混合式学习视域下小学生朗读素养提升策略研究)[J].语文教学与研究,2022(05):78-80
A类：
B类：
小学生,朗读,素养提升,无声,语言文字,有声,情感环境,小学语文教学,学习语文,基本方法,融合线,线上线下学习,学习方式,线上学习,信息资源,学习形式,学习时间,更灵,试以,混合式学习模式,具体运用
AB值：
0.333762
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