典型文献
整本书阅读中审美教育培养策略探究——以《中国民间故事》为例
文献摘要：
美育作为德智体美劳全面发展中的重要一环,需要在学校教育和学科教学中得到重视.语文学科通过整本书阅读的指导,带领学生从初读感受到精读深思,在这个过程中品读语言美、想象画面美、感悟情感美、发现品质美,受到美妙文字和美好情感的感染.
文献关键词：
整本书阅读;审美教育;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
于子洋
作者机构：
北京教育科学研究院通州区第一实验小学,北京 通州 101101
文献出处：
引用格式：
[1]于子洋-.整本书阅读中审美教育培养策略探究——以《中国民间故事》为例)[J].课堂内外（小学教研）,2022(02):10-11
A类：
初读感受
B类：
整本书阅读,审美教育,教育培养,培养策略,策略探究,民间故事,美育,德智体美劳全面发展,学校教育,学科教学,语文学科,领学,精读,深思,品读,语言美,想象画面,情感美,美妙
AB值：
0.355662
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