典型文献
略读课文的有效策略与人文价值
文献摘要：
在新课标指导下,统编版语文教材的阅读模式是以略读课文与"快乐读书吧"为基础,以此形成三位一体模式,即略读、精读、整本书阅读.该阅读模式能够对课堂教学进行拓展延伸,注重在课外阅读中学语文,在生活中学语文,对阅读效果与质量的提升有着积极作用.因此,教师需要重视略读课文在语文教学中的价值与意义,落实单元中语文素养的培养,使得学生在略读过程中掌握阅读方法与技巧,并培养阅读习惯与兴趣,促使学生成为一个自由的阅读者.
文献关键词：
阅读教学;略读课文;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
高岚
作者机构：
江苏省苏州市浒墅关中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]高岚-.略读课文的有效策略与人文价值)[J].基础教育论坛,2022(24):46-47
A类：
B类：
略读课文,有效策略,人文价值,新课标,统编版语文教材,阅读模式,快乐读书吧,三位一体模式,精读,整本书阅读,拓展延伸,课外阅读,中学语文,在生活中,阅读效果,语文教学,价值与意义,语文素养,阅读方法,方法与技巧,阅读习惯,阅读者,阅读教学,教学策略
AB值：
0.317292
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