典型文献
刍议语文单篇教学目标的确定及达成
文献摘要：
现在语文界内关于新的教学理念的讨论与实践层出不穷,比如群文阅读、大单元教学,比如整本书阅读、大概念,这些理念不无道理,但是这些理念有的未经实践证实,有的并不完全适用于语文学科,有的则有"名"无"实".概而言之,理念大于实际,并不是很符合一线教学的实际.就拿初中统编教材来说,在阅读教学方面,除了几个为数不多的单元需要整体教学外,其他大部分的课文仍以单篇教学为主.既然单篇课文教学仍是当下教学现状的主流,那么单篇课文教学目标的确立和强化仍是教学中的重中之重.以下笔者结合课程标准、单元提示、助学系统和学生实际四个方面来谈如何确立单篇课文的教学目标,并结合模拟教学、课前预习和教学评一致性三方面谈谈如何强化单篇课文的教学目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
顾雪梅
作者机构：
江苏省南通田家炳中学
文献出处：
引用格式：
[1]顾雪梅-.刍议语文单篇教学目标的确定及达成)[J].语文世界,2022(10):42-43
A类：
B类：
单篇教学,界内,内关,群文阅读,大单元教学,整本书阅读,大概念,不无道理,语文学科,概而言之,中统,统编教材,阅读教学,为数不多,整体教学,仍以,既然,单篇课文,课文教学,教学现状,下笔,课程标准,助学系统,学生实际,模拟教学,课前预习,教学评一致性,面谈,谈谈
AB值：
0.337902
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