典型文献
以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学模式分析
文献摘要：
整本书阅读是随着新课程改革的深入贯彻落实提出的重要教育模式，发挥整本书阅读教学的作用能对学生的语文学科核心素养进行训练，从而提高教学组织效果。本文从语文学科核心素养的视角，针对小学语文教学中整本书阅读教学模式的构建和应用进行了细化分析，旨在发挥整本书阅读教学的作用，对学生的语文核心素养实施针对性的训练。
文献关键词：
核心素养;小学语文;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
王亚丽
作者机构：
河北省保定市县学街小学
文献出处：
引用格式：
[1]王亚丽-.以核心素养为导向的小学语文整本书阅读教学模式分析)[J].中华活页文选（教师版）,2022(05):3-5
A类：
B类：
小学语文整本书阅读,整本书阅读教学,阅读教学模式,教学模式分析,新课程改革,语文学科核心素养,教学组织,小学语文教学,构建和应用,语文核心素养,施针
AB值：
0.157999
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