典型文献
项目式学习指导下整本书阅读有效策略的探讨——以《红楼梦》为例
文献摘要：
《普通高中语文课程标准》将语文学科核心素养凝练为语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面.[1]然中学语文课程教学现状却仍是:学生苦于阅读材料玲琅满目却难以选择,困于阅读心得无从下手,笔记归纳总结无所适从;教师仍局限于以解题分析为中心的教学模式,难以落实学生的语文综合性素养的培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈诗慧
作者机构：
广东省深圳市桃源居中澳实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈诗慧-.项目式学习指导下整本书阅读有效策略的探讨——以《红楼梦》为例)[J].语文教学与研究,2022(02):61-63
A类：
B类：
项目式学习,学习指导,整本书阅读,有效策略,红楼梦,普通高中,高中语文,语文课程标准,语文学科核心素养,语言构建,构建与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,中学语文,教学现状,苦于,阅读材料,满目,困于,读心,心得,无从下手,笔记,无所适从,解题分析,实学,综合性素养
AB值：
0.485209
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