典型文献
以《骆驼祥子》为例谈整本书阅读教学
文献摘要：
整本书阅读对于学生还具有深刻的意义.读整本书可以扩大阅读空间,应用阅读方法,养成阅读习惯.语文教师在语文教学中需要重视整本书阅读的教学,通过引导、督促初中生在规定时间内阅读特定的书籍,不断提升学生阅读速度与阅读理解能力,潜移默化中不断地提升学生的阅读水平,实现初中语文阅读教学的创造性、高效化发展.
文献关键词：
《骆驼祥子》;整本书阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘玲玲
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘玲玲-.以《骆驼祥子》为例谈整本书阅读教学)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(10):111-112
A类：
B类：
骆驼祥子,例谈,整本书阅读教学,生还,读整本书,大阅读,阅读空间,阅读方法,阅读习惯,语文教师,语文教学,督促,初中生,书籍,学生阅读,阅读速度,阅读理解能力,潜移默化,阅读水平,初中语文阅读教学,高效化,教学策略
AB值：
0.315413
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