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基于核心素养的小学数学深度学习策略探究
文献摘要：
在小学数学教学实践中,基于核心素养促进学生深度学习,能激发学生的学习兴趣,使学生的数学学习能力得到高效的培养.文章从核心素养入手,重点从关注情感渗透、理论与实践结合、构建数学知识框架、开展多媒体教学等角度,针对基于核心素养的数学深度学习进行了系统探究,旨在全面提高数学教学效果,发挥深度学习的作用,引导学生对数学知识进行系统的探究.
文献关键词：
核心素养;小学数学;深度学习;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
陈垚清
作者机构：
福建省福州市仓山区第一中心小学,福建 福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]陈垚清-.基于核心素养的小学数学深度学习策略探究)[J].教师,2022(10):24-26
A类：
B类：
核心素养,数学深度学习,深度学习策略,策略探究,小学数学教学实践,学生深度学习,数学学习能力,情感渗透,实践结合,数学知识,知识框架,多媒体教学,系统探究
AB值：
0.298032
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