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核心素养下的小学数学生活化教学
文献摘要：
在核心素养培养的指导下,数学学习要求学生具备运用数学知识的能力,拥有足够的数学活动经验,并且能运用数学的思维思考生活中的问题.数学学习是一个源于生活,又要回归生活的过程,生活资源对数学教学有着十分重要的辅助和引导作用.在小学数学教学中,生活资源一方面可以用于课前指引,另一方面可以用于组织课堂活动,使学生在活动中积累学习经验,提高学习效率.
文献关键词：
核心素养;小学数学;生活化教学
中图分类号：
作者姓名：
颜振新
作者机构：
江西省永新县教体局办公室
文献出处：
引用格式：
[1]颜振新-.核心素养下的小学数学生活化教学)[J].江西教育,2022(15):73-74
A类：
B类：
核心素养下,数学生活,生活化教学,核心素养培养,数学学习,求学,数学知识,数学活动经验,数学的思维,考生,源于生活,回归生活,生活资源,引导作用,小学数学教学,课前,前指,课堂活动,学习经验,学习效率
AB值：
0.386036
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