典型文献
数学史融入小学数学教学的策略研究
文献摘要：
新时代的素质教育，对小学数学教学提出了更高要求，要不仅要求教师要在课堂上开展基础的理论知识教授活动，
更重要的是要全面提升学生的核心素养。而数学史作为数学教学中的重要一环，将其合理地融入小学数学课堂上，
有助于学生了解数学的发展历程，并熟悉各数学知识点的发展背景，这对学生积累更多的数学学习经验将有十分重
要的作用。但是，目前数学史在小学数学课堂的融入效果还不好，导致学生并未形成一个系统性的知识框架，相应
的数学能力也无法得到显著提升。因此，老师在课堂上就应积极创新教学方式，将数学史巧妙地运用到数学课堂
上，以激发学生的学习兴趣，提升数学课堂的教学质量。
文献关键词：
数学史;小学数学课堂;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
白巧玉
作者机构：
西南大学 重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]白巧玉-.数学史融入小学数学教学的策略研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(21):31-33
A类：
B类：
数学史融入,小学数学教学,素质教育,求教,堂上,开展基础,核心素养,小学数学课堂,解数,数学知识,知识点,数学学习经验,知识框架,数学能力,创新教学方式,教学策略
AB值：
0.209247
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