典型文献
培养核心素养背景下小学数学教学实践研究
文献摘要：
新时代背景下,我国的教育行业处于蓬勃发展的状态,随着改革教育的推进,很多理念被提出来.小学数学教学阶段是学生深入学习数学知识的过渡阶段,既能有效地优化学生的学习思维,又能引导学生更加深入地学习数学这门课程.但是在新时代背景下,新课改要求教师不能局限于数学教材中基本知识点的讲解与介绍,所以要在小学数学教学中对课堂教学进行一定的创新,合理渗透核心素养,有效地优化传统的教学方法,促使学生通过自主学习暴露出自身存在的问题,并寻找相应解决问题的方法,从而有效提升学生的创新能力.教师应该跟随社会的发展脚步,不断地优化教学思维模式,践行素质教育理念的目标与要求,深刻领悟核心素养的内涵,不断地提高自身的综合素质能力.本文首先阐述了核心素养的含义,其次分析了核心素养对小学数学的影响,再次研究了小学数学教学的现状,最后从七个方面提出了培养核心素养背景下小学数学教学的策略,以此供相关人士参考.
文献关键词：
小学数学;核心素养;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
张萧
作者机构：
南京市江宁区陶吴小学，江苏 南京 211100
文献出处：
引用格式：
[1]张萧-.培养核心素养背景下小学数学教学实践研究)[J].时代教育,2022(03):97-99
A类：
B类：
核心素养背景,小学数学教学实践,教学实践研究,教育行业,教学阶段,学习数学,数学知识,过渡阶段,学习思维,地学,新课改,改要,求教,数学教材,基本知识,知识点,自身存在,教师应,脚步,优化教学,教学思维,思维模式,素质教育理念,综合素质能力,七个
AB值：
0.254987
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