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立足核心素养提高小学数学实践性作业设计有效性
文献摘要：
实践性作业是基于素质教育教学理念,为提高学生学科素养所创设的作业形式.在小学数学教学中,教师设计实践性作业有助于提高学生对数学知识的理解能力,锻炼学生的动手能力,同时让学生在作业完成的过程中感受到数学学习的乐趣,促进学生核心素养的发展.本文立足核心素养,结合小学数学实践性作业设计原则,从教学理念、教学目标、教学过程、学生差异、教学评价五个角度提出提高小学数学实践性作业有效性的策略,旨在促进学生数学核心素养的发展.
文献关键词：
核心素养;小学数学;实践性作业
中图分类号：
作者姓名：
孙爱娟
作者机构：
福建师范大学第二附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙爱娟-.立足核心素养提高小学数学实践性作业设计有效性)[J].新课程导学,2022(21):56-58
A类：
B类：
高小,数学实践,实践性作业设计,素质教育,学科素养,所创,作业形式,小学数学教学,设计实践,数学知识,理解能力,动手能力,作业完成,数学学习,乐趣,学生核心素养,作业设计原则,学生差异,作业有效性,数学核心素养
AB值：
0.280877
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