典型文献
促进小学数学深度学习的数字化教学策略探索
文献摘要：
信息技术正在迅速发展,同时也推动着教学的改革.在小学数学教学中,随着教育信息化的发展,越来越多的数字化教学技术被应用到了教学活动中来,让课堂变得更加具有可控性、交互性和趣味性,给教学带来了很多的改变.但是在小学数学教学中,整体上还存在着教学质量不理想的问题,学生只能够获得基本的数学知识,却无法真正理解数学知识形成的过程以及数学知识的应用方法.在新课程改革的环境下,我们要帮助学生实现深度学习,让学生感受到数学学习的乐趣以及价值,从而发展学生优秀的思维品质.因此,在小学数学教学中,教师可以结合开发基于促进学生深度学习的数字化教学策略,优化学生的学习方式.
文献关键词：
小学数学;深度学习;数字化;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
佘洁婕
作者机构：
江苏省常州市白云小学
文献出处：
引用格式：
[1]佘洁婕-.促进小学数学深度学习的数字化教学策略探索)[J].考试周刊,2022(09):74-77
A类：
B类：
数学深度学习,数字化教学,教学策略探索,小学数学教学,教育信息化,教学技术,可控性,交互性,趣味性,数学知识,正理,理解数学,应用方法,新课程改革,数学学习,乐趣,发展学生,思维品质,学生深度学习,学习方式
AB值：
0.29043
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