典型文献
民族语言授课学校落实语文要素的几点思考
文献摘要：
民族语言授课学校在使用统编小学语文教科书时,要围绕语文要素,依据学生的实际汉语基础确定教学要点.对识字、朗读、语言运用三个方面的教学而言,一是要突出识字方法的直观性,关注激趣识字的适用性,加强课内外的联系;二是要通过带读词语、句子,帮助学生规范字音、建立语感;三是要立足单元整体,明确同一语文要素在不同课文中的学习层级序列,借助支架推进阅读表达训练的开展.
文献关键词：
民族学校;语文教学;语文要素
中图分类号：
作者姓名：
高娃
作者机构：
内蒙古自治区乌海市教学研究中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]高娃-.民族语言授课学校落实语文要素的几点思考)[J].小学语文,2022(06):52-56
A类：
B类：
民族语言,语文要素,几点思考,统编小学语文教科书,语基,教学要点,朗读,语言运用,识字方法,直观性,激趣,课内外,词语,句子,规范字,字音,语感,单元整体,一语,课文,阅读表达,表达训练,民族学校,语文教学
AB值：
0.445284
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