典型文献
核心问题读中悟情习作要素分层落实
文献摘要：
小学语文教科书四年级下册第四单元以"可爱的动物朋友"为人文主题,以"体会作家是如何表达对动物的感情的.写出自己喜欢的动物,试着写出特点"为本单元的"语文要素".单元主题鲜明,训练点明确、有层次,相对独立又相互衔接,整个单元浑然一体.教学时,教师可通过"抓住特点—对比悟情—迁移写法"的顺序展开教学,让学生在阅读中充分感受作者对小动物的喜爱,学会抓住自己喜欢的小动物的特点写出喜爱之情.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
袁萍
作者机构：
江苏省南京市岱山南路小学
文献出处：
引用格式：
[1]袁萍-.核心问题读中悟情习作要素分层落实)[J].七彩语文(教师论坛),2022(04):22-25
A类：
B类：
习作要素,小学语文教科书,四年级,下册,第四单元,可爱,人文主题,感情,写出,语文要素,单元主题,主题鲜明,训练点,点明,浑然一体,抓住特点,写法,小动
AB值：
0.43597
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