典型文献
优化单元整体教学有效落实语文要素——以统编语文教科书六年级上册第八单元阅读教学为例
文献摘要：
统编小学语文教科书以双线组织单元,为单元整体教学提供了便利条件.教学中,教师要读懂编者意图,注重单元内容的整体性、联系性,使教学内容形成合力,共同促进学生的发展.课堂上,教师可通过聚焦单元导语、关注纵横联系、把准目标内容、创新教学思路等具体策略,将语文要素有效地落实在单元教学的各个板块中,让学生以语文要素为学习目标、学习抓手,以提高课堂教学效率,促进学生语文核心素养的发展.
文献关键词：
单元整体;语文要素;教学思路
中图分类号：
作者姓名：
蔡珩
作者机构：
广西桂平市教学研究室 537200
文献出处：
引用格式：
[1]蔡珩-.优化单元整体教学有效落实语文要素——以统编语文教科书六年级上册第八单元阅读教学为例)[J].小学教学参考,2022(19):43-45
A类：
B类：
优化单元,单元整体教学,有效落实,语文要素,统编语文教科书,六年级上册,第八,单元阅读教学,统编小学语文教科书,双线,便利条件,读懂,编者意图,单元内容,联系性,共同促进,堂上,单元导语,创新教学,教学思路,具体策略,单元教学,学习目标,课堂教学效率,学生语文,语文核心素养
AB值：
0.339537
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