典型文献
对2022年版语文新课标中"学习任务群"(7～9年级)的理解与实施
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》 在第四部分"课程内容"中创造性地提出了"语言文字积累与梳理""实用性阅读与交流""文学阅读与创意表达""思辨性阅读与表达""整本书阅读"和"跨学科学习"六大学习任务群,旨在发展学生素养,重构学科内容呈现形式,突出课程知识技能,是新语文课程观的重要表征之一.在新课标、新教材背景下,正确理解六大任务群的深刻内涵,并思考如何在实际教学工作中落地,是当下初中语文教师的重要任务.本研究从不同角度分别对六大任务群进行了阐释,并结合具体实例简要阐述了六大任务群的实施策略.
文献关键词：
《义务教育语文课程标准 (2022年版)》;学习任务群;第四学段 (7~9年级)
中图分类号：
作者姓名：
韦伟
作者机构：
无锡市梅里中学,江苏无锡, 214112
文献出处：
引用格式：
[1]韦伟-.对2022年版语文新课标中"学习任务群"(7～9年级)的理解与实施)[J].教师教育论坛,2022(10):13-16
A类：
B类：
语文新课标,学习任务群,义务教育语文课程标准,第四部,创造性地,语言文字积累与梳理,实用性阅读与交流,文学阅读与创意表达,思辨性阅读与表达,整本书阅读,跨学科学习,发展学生,学生素养,学科内容,内容呈现,呈现形式,课程知识,知识技能,新语文,课程观,新教材,正确理解,大任务,深刻内涵,教学工作,中落,初中语文教师,实施策略,四学,学段
AB值：
0.281874
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