典型文献
基于学习任务群的学科融合教学策略研究——以小学语文教学融合劳动教育为例
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》立足学生核心素养,明确提出六大"学习任务群".本文基于学习任务群中的跨学科学习,以小学语文教学融合劳动教育的实践为例进行探究,提出"创设真实生动的语文教学情境""构建丰富多彩的语文课堂""深入拓展语文实践活动""创新作业设计和评价方式"的教学策略,以期为推进语文教学融合劳动教育的跨学科学习提供有益参考.
文献关键词：
核心素养;学习任务群;学科融合;劳动教育;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
施光宏;朱娉娉
作者机构：
安徽省六安市裕安区雷锋路小学
文献出处：
引用格式：
[1]施光宏;朱娉娉-.基于学习任务群的学科融合教学策略研究——以小学语文教学融合劳动教育为例)[J].语文建设,2022(20):22-26
A类：
B类：
学习任务群,学科融合教学,教学策略研究,小学语文教学,教学融合,劳动教育,义务教育语文课程标准,学生核心素养,跨学科学习,生动的,教学情境,丰富多彩,多彩的,语文课堂,语文实践活动,创新作业设计,设计和评价,评价方式
AB值：
0.218059
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