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学习任务群理念下大单元教学的实施路径——以四年级上册第七单元为例
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式组织与呈现.为使新课程标准理念落地到当下的语文课堂,本文认为在不改变教材内容的基础上,可通过大单元教学来落实学习任务群的要求.具体实施路径分为三步:一是准确定位类别,实现课程功能转向;二是研判内容组织,实现学习单位转向;三是依照关键要素,再造整体设计路径,即提炼大单元主题,创设大情境学习,架构大任务体系,设计关键性活动.
文献关键词：
语文学习任务群;大单元教学;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
何必钻
作者机构：
浙江省温州市教师教育院
文献出处：
引用格式：
[1]何必钻-.学习任务群理念下大单元教学的实施路径——以四年级上册第七单元为例)[J].语文建设,2022(22):21-26
A类：
B类：
大单元教学,四年级,上册,义务教育语文课程标准,语文课程内容,新课程标准,标准理念,语文课堂,教材内容,学来,实学,三步,准确定位,功能转向,内容组织,学习单,整体设计,设计路径,大单元主题,大情境,情境学习,大任务,语文学习任务群
AB值：
0.297164
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