典型文献
基于多模态理论的高中英语听说教学实践探究——以Unit 1 Teenage life Listening and Speaking为例
文献摘要：
阐释多模态的概念及国内外相关研究.以2019年人教版高中《英语》必修一Unit 1 Teenage life Listening and Speaking的教研观摩课为例,探究如何基于多模态理论开展高中英语教学.认为教师应深入学习和理解《课程标准》及高中英语新教材,有效运用多种手段与符号资源设计听说课教学活动,调动学生的多种感官,并融入策略指导,提高学生的听说能力.
文献关键词：
多模态理论;听说教学;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
马蓉;马苡晴;李鑫
作者机构：
650000,云南昆明,云南省昆明市第十中学;650000,云南昆明,云南师范大学外国语学院;650000,云南昆明,阳光心霖儿童公社
文献出处：
引用格式：
[1]马蓉;马苡晴;李鑫-.基于多模态理论的高中英语听说教学实践探究——以Unit 1 Teenage life Listening and Speaking为例)[J].英语教师,2022(12):88-91
A类：
Teenage
B类：
多模态理论,英语听说教学,教学实践探究,Unit,life,Listening,Speaking,人教版,必修,教研,观摩课,高中英语教学,教师应,课程标准,高中英语新教材,有效运用,多种手段,资源设计,听说课教学,融入策略,策略指导,听说能力
AB值：
0.330226
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