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中学英语单元整体教学设计与实施路径——以北师大版高中《英语》(2019年版)选择性必修一Unit 3 Conservation为例
文献摘要：
单元整体教学是落实高中英语课程改革理念,促进学生发展核心素养的有效途径.本文结合具体案例从三个方面探讨了单元整体教学设计与实施的路径:整体解读单元多模态语篇,设计单元目标及课时目标,指向学生多维度素养的融合、递进发展;以学习小单元为载体,围绕课程内容六要素分析、整合和利用单元语篇;依据教、学、评一体化理念,设计贯穿于单元的学习活动与评价活动,体现整合性、关联性和实践性.
文献关键词：
单元整体教学;高中英语;教学设计;教、学、评一体化
中图分类号：
作者姓名：
李宝荣;国红延
作者机构：
北京教育学院人文与外语教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]李宝荣;国红延-.中学英语单元整体教学设计与实施路径——以北师大版高中《英语》(2019年版)选择性必修一Unit 3 Conservation为例)[J].英语学习,2022(05):52-57
A类：
B类：
中学英语,英语单元整体教学,单元整体教学设计,教学设计与实施,北师大版,选择性必修,Unit,Conservation,高中英语课程,英语课程改革,学生发展核心素养,整体解读,多模态语篇,设计单元,单元目标,课时目标,进发,小单元,课程内容六要素,要素分析,学习活动,评价活动,整合性
AB值：
0.338027
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