典型文献
高中英语文学语篇的多模态教学实践——基于课程要素视角
文献摘要：
以译林版高中英语教学设计为例,探究课程内容六要素整合下的文学阅读教学与多模态输入与输出融合的有效路径.提出要提高学生文学阅读能力,培养学生英语学科核心素养,教师应在高中英语文学阅读教学中丰富阅读资源,提升学生语言技能;落实主体地位,发展学生元认知策略;促进深度赏析,增强学生审美体验.
文献关键词：
高中英语;课程内容六要素;文学阅读教学;多模态教学
中图分类号：
作者姓名：
宋梦琦
作者机构：
南京师范大学附属中学,210003
文献出处：
引用格式：
[1]宋梦琦-.高中英语文学语篇的多模态教学实践——基于课程要素视角)[J].教育视界,2022(27):25-29
A类：
B类：
文学语篇,多模态教学,要素视角,译林版,高中英语教学,英语教学设计,课程内容六要素,六要素整合,文学阅读教学,多模态输入,输入与输出,文学阅读能力,英语学科核心素养,教师应,英语文学阅读,阅读资源,语言技能,发展学生,元认知策略,进深,赏析,学生审美,审美体验
AB值：
0.318285
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