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基于三维语篇研读拓展初中英语听说教学设计思路—— 以沪教版初中《英语》七年级下册Unit 4 Listening板块为例
文献摘要：
语篇研读是开展英语教学的逻辑起点.本文以一节初中英语听说课为例,探讨如何基于What(主题、内容)、How(文体、结构、模式、语言)、Why(意图、态度)三个维度开展听力文本的语篇研读,并依据以上维度设计教学活动和任务,拓宽初中英语听说教学设计的思路,增强听说课的有效性.
文献关键词：
初中英语;三维语篇研读;听说教学设计
中图分类号：
作者姓名：
黄银玲
作者机构：
广东仲元中学附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]黄银玲-.基于三维语篇研读拓展初中英语听说教学设计思路—— 以沪教版初中《英语》七年级下册Unit 4 Listening板块为例)[J].英语学习,2022(06):22-28
A类：
三维语篇研读
B类：
初中英语,英语听说教学,听说教学设计,沪教版,七年级,下册,Unit,Listening,英语教学,学的逻辑,逻辑起点,一节,听说课,What,How,文体,Why,听力文本,维度设计,设计教学
AB值：
0.261855
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