典型文献
基于高阶思维培养的高中英语阅读课深度学习探究
文献摘要：
英语作为一门语言类课程，和思维培养有着十分紧密的联系。当前，在新课改背景下，通过英语阅读课堂来培育和提高学生的高阶思维能力，是高中英语教学改革创新的重要目标和任务。本文以人教版新教材必修一英语阅读课Unit 4-The Night The Earth Didn't Sleep（地球的一个不眠之夜）为案例，着重探讨了培养学生高阶思维能力的教学活动探究。在进行英语阅读课教学时，老师可依据“创设情境-快速阅读-理清结构-深层阅读-深化思考”这几个步骤，有目的地、有计划地培养学生的逻辑性思维、批判性思维、创造性思维，提高学生英语学科的核心素养。
文献关键词：
高阶思维;高中英语;阅读理解;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
林玉岩
作者机构：
福建省连江第一中学 福建 连江 350500
文献出处：
引用格式：
[1]林玉岩-.基于高阶思维培养的高中英语阅读课深度学习探究)[J].读与写,2022(28):106-108
A类：
B类：
思维培养,高中英语阅读,语言类课程,新课改背景下,英语阅读课堂,高阶思维能力,高中英语教学,英语教学改革,教学改革创新,人教版新教材,必修,Unit,Night,Earth,Didn,Sleep,不眠之夜,学生高阶思维,活动探究,创设情境,快速阅读,清结,深层阅读,目的地,划地,逻辑性思维,批判性思维,创造性思维,英语学科,核心素养,阅读理解
AB值：
0.398029
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