典型文献
主题意义下的高中英语听说课教学设计——以"Sports and Fitness"的听说课为例
文献摘要：
听说课是学生学习语言知识、练习听力技能、感知和模仿语音语调的重要阵地.主题意义下的高中英语听说课教学应先系统梳理教材内语篇内容及其联系,提炼主题意义并确定教学目标,再围绕主题创设活动,引导学生从感知主题,到解决教学重难点、体验内化主题,再到提升综合素养逐层深入,建构和完善关于主题的新的知识结构,深化对主题的理解和认识.
文献关键词：
主题意义;听说课;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
姜嘉颖;唐思峰
作者机构：
江西省南昌市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]姜嘉颖;唐思峰-.主题意义下的高中英语听说课教学设计——以"Sports and Fitness"的听说课为例)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(11):49-52
A类：
B类：
主题意义,高中英语,英语听说,听说课教学,Sports,Fitness,习语,语言知识,练习,听力,语音语调,语篇,创设活动,教学重难点,提升综合,综合素养,逐层,知识结构
AB值：
0.302281
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
