典型文献
互动探究式教学法在高中英语教学中的应用探析
文献摘要：
英语作为一门非常重要的语言学科，主要是培养学生的读写听说能力，不仅要会读写，而且还要听说，提升英语实践应用能力。高中英语教学学习任务较重，需要学生在较短的时间里学习掌握众多的英语知识。在传统教学模式下，高中英语教师多是采用讲授法，一定程度上适应了教学的要求和进度，学生也学习了英语知识，但是学生的英语综合能力和核心素养提升不够显著。新课标理念下，英语教师要不断创新教学方式，强化应用互动探究式教学法，充分体现学生主体地位，发挥老师自身主导作用，着力培养提升学生的英语听说读写综合能力和英语核心素养，促进学生的全面长远发展。
文献关键词：
高中英语;互动探究式教学法;教学质量;应用探析
中图分类号：
作者姓名：
胡彬
作者机构：
四川省峨眉山市第二中学校 四川 峨眉山 614200
文献出处：
引用格式：
[1]胡彬-.互动探究式教学法在高中英语教学中的应用探析)[J].读与写,2022(15):80-82
A类：
互动探究式教学法
B类：
高中英语教学,应用探析,语言学科,听说能力,会读,实践应用能力,学学习,学习任务,传统教学模式,高中英语教师,讲授法,英语综合能力,核心素养提升,新课标理念,创新教学方式,学生主体地位,培养提升,英语听说,听说读写,英语核心素养
AB值：
0.218947
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
