典型文献
指向深度学习的小学英语课堂对话教学策略探究
文献摘要：
阐述小学英语课堂开展指向深度学习的对话教学的意义.从"深度学习"理念出发,结合教学实例,探索指向深度学习的小学英语课堂对话教学策略,即创设生活背景,提升对话学习主动性;迁移话题情境,提升对话学习实践性;注重内容结合,提升对话学习整体性;选取争议话题,提升对话学习互动性.认为指向深度学习的英语对话教学能提升学生的语言组织能力、逻辑分析能力.
文献关键词：
深度学习;小学英语;对话教学
中图分类号：
作者姓名：
袁秀彩;范贤玲
作者机构：
222122,江苏连云港,江苏省连云港市黑林中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]袁秀彩;范贤玲-.指向深度学习的小学英语课堂对话教学策略探究)[J].英语教师,2022(11):54-56
A类：
B类：
指向深度学习,小学英语课堂,课堂对话,对话教学,教学策略,策略探究,结合教学,教学实例,学习主动性,学习实践,互动性,英语对话,组织能力,逻辑分析,分析能力
AB值：
0.256071
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