典型文献
情景教学法在小学英语对话教学中的实践探究
文献摘要：
在新的时代背景下,学生的英语学科核心素养越发重要,传统教学模式中的弊端也逐渐显现出来,很多学生存在英语交流困难、对英语语言的运用能力较低等问题.针对这种问题,教师必须进一步优化英语课堂教学模式,改善教学方法,引入新型的英语对话教学,为学生搭建良好的英语交流平台.针对小学英语对话教学,教师可以引入情景教学法,帮助学生塑造不同的学习情景,让对话更加生动,让教学更加灵活.情景教学法可以让学生情感受到刺激,从而想说、敢说、尝试说,逐渐提高对话交流能力.本文分析了情景教学法在对话教学中的应用优势,探索了情景教学法的具体应用策略.
文献关键词：
小学英语;情景教学法;对话教学
中图分类号：
作者姓名：
成伟伟
作者机构：
镇原县新集镇中心小学 甘肃 庆阳 744507
文献出处：
引用格式：
[1]成伟伟-.情景教学法在小学英语对话教学中的实践探究)[J].课程教育研究,2022(11):85-87
A类：
B类：
情景教学法,小学英语,英语对话,对话教学,实践探究,英语学科核心素养,传统教学模式,显现出来,英语交流,交流困难,英语语言,运用能力,英语课堂教学,课堂教学模式,改善教学,交流平台,学习情景,加生,对话交流,交流能力,应用优势,应用策略
AB值：
0.241539
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