典型文献
游戏化学习理论中的小学英语游戏教学研究
文献摘要：
以往小学生更多的是被动地接受课堂中的英语知识，在课堂中难以发挥学习积极性与主动性，限制了学生学习主体
性作用的发挥。现在游戏化学习理论被引进了小学英语课堂，趣味的教学游戏让小学英语课堂充满了生机活力。为了
从整体上提高小学英语游戏教学的有效性，教师可利用游戏活动导入新课，也可利用词汇知识创编趣味课堂游戏，还
可通过趣味游戏创设语言教学情境，甚至在游戏活动背景下让学生参与角色扮演活动，旨在根据不同游戏内容，增强
英语教学的趣味性与实效性。
文献关键词：
小学英语;游戏教学;学习兴趣;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
纪璐瑶
作者机构：
淄博市张店区铝城第一小学 山东淄博 255000
文献出处：
引用格式：
[1]纪璐瑶-.游戏化学习理论中的小学英语游戏教学研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(06):25-26-27
A类：
B类：
游戏化学习,学习理论,英语游戏,游戏教学,小学生,学习积极性,学习主体,小学英语课堂,教学游戏,高小,游戏活动,用词,词汇知识,创编,趣味课堂,课堂游戏,趣味游戏,语言教学,教学情境,学生参与,角色扮演,演活,同游,英语教学,趣味性,教学策略
AB值：
0.352439
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