典型文献
搭建语言实践平台,让学生"得意"又"得言"
文献摘要：
小学语文教学的头等大事是语言学习,但教学中重人文轻基础,重理解轻运用,重读说轻听写,重口头轻书面的教学现象依然普遍,阅读教学依然高耗低效.如果能引领学生读中积累,含英咀华、读写结合,着眼语言运用,努力把握语文本色,通过工具性渗透人文性,让学生在语文课堂中"得意又得言",逐步实现由"教课文"向"用课文学语文"的美丽转身.
文献关键词：
搭建平台;读写结合;得意;得言
中图分类号：
作者姓名：
黄丽芳
作者机构：
福建省南平市夏道中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄丽芳-.搭建语言实践平台,让学生"得意"又"得言")[J].教育艺术,2022(08):26-27
A类：
B类：
语言实践,实践平台,得意,得言,小学语文教学,头等大事,语言学习,重人,重读,听写,口头,书面,阅读教学,领学,含英咀华,读写结合,语言运用,本色,工具性,人文性,语文课堂,教课,课文,转身,搭建平台
AB值：
0.475491
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