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小学语文读写结合教学策略的应用研究
文献摘要：
阅读与写作是语文教学的重要组成,只有将二者紧密结合起来,方可以改善语文教学成效,提高学生的综合能力.但就目前来讲,部分语文教师并未有机衔接阅读教学与写作教学,导致学生在写作过程中难以充分利用范文中的知识素材,无法培养学生的语言运用表达能力,阻碍到学生语文综合能力的发展.因此,作为小学语文教师,要充分认识到阅读与写作之间的联系,将读写结合策略科学应用于语文课堂中,同步培养学生的阅读能力与写作能力,促使语文整体教学质量得到提高.
文献关键词：
小学语文;读写结合;写作能力;阅读能力
中图分类号：
作者姓名：
李东太
作者机构：
甘肃省静宁县阿阳小学,甘肃静宁743400
文献出处：
引用格式：
[1]李东太-.小学语文读写结合教学策略的应用研究)[J].学周刊,2022(32):87-89
A类：
B类：
读写结合教学,教学策略,阅读与写作,语文教学,教学成效,前来,有机衔接,阅读教学,写作教学,写作过程,范文,语言运用,运用表达,表达能力,学生语文,小学语文教师,读写结合策略,科学应用,语文课堂,阅读能力,写作能力,整体教学
AB值：
0.312956
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