典型文献
读写结合，“仿”出精彩
——基于小学语文课文资源挖掘的习作能力培养方略
文献摘要：
“语言文字运用”主要指口头语言表达和书面语言表达。“运用”一是能正确、规范地运用语言文字；二是能有方法、
有创意地运用语言文字。众所周知，我们语文教材中很多文章都涉及了有关语言表达方法的学习。作为语文教师，
日常教学中要积极引导学生在语言文字运用方面的学习，重点培养学生对语言文字的理解和领悟能力，善于挖掘语
言表达的方式方法，在语言文字运用能力的实操训练中，最终达成让学生学会表达的目的。
文献关键词：
仿形;仿用;仿创;仿法
中图分类号：
作者姓名：
陈月玲
作者机构：
厦门市湖里区教师进修学校附属小学 福建厦门 361006
文献出处：
引用格式：
[1]陈月玲-.读写结合，“仿”出精彩
——基于小学语文课文资源挖掘的习作能力培养方略)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(08):25-26-27
A类：
B类：
读写结合,小学语文课文,资源挖掘,习作能力,培养方略,口头语言,书面语言表达,有创意,众所周知,语文教材,表达方法,语文教师,日常教学,积极引导,语言文字运用能力,实操训练,仿形,仿用,仿创,仿法
AB值：
0.358855
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