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读写结合方法应用于小学语文习作对策的思考
文献摘要：
近年来,教育教学改革理念不断深入,在小学语文教学过程中读写结合逐渐受到重视.读写结合有利于促进学生思维能力与创造能力的提升,使学生在阅读的过程中能够自觉对阅读内容进行加工创造,并分析课文的写作结构与表达方式.基于此,文章分析了当前小学语文习作教学中存在的问题,并提出在小学高年级语文习作教学中应用读写结合方法的有效对策,促进小学语文教学改革与创新.
文献关键词：
读写结合;小学语文;习作教学
中图分类号：
作者姓名：
许佳铭
作者机构：
常州市新北区飞龙实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]许佳铭-.读写结合方法应用于小学语文习作对策的思考)[J].考试周刊,2022(06):42-45
A类：
B类：
读写结合,结合方法,语文习作,教育教学改革,教学改革理念,小学语文教学,学生思维能力,创造能力,阅读内容,分析课文,写作结构,表达方式,习作教学,小学高年级语文,有效对策,语文教学改革,教学改革与创新
AB值：
0.274734
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