典型文献
有效构建小学美术趣味课堂
文献摘要：
在美术教学中,教师应结合小学生的心理特点与性格喜好设计丰富多彩、各具特色的教学活动,让课堂更具趣味.同时带给学生生动有趣的学习体验感,提高学生的感知能力与理解能力,帮助学生建立正确的审美观念,有效提升美术教学质量.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘鲤榕
作者机构：
福建省泉州市立成小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘鲤榕-.有效构建小学美术趣味课堂)[J].教育艺术,2022(03):15
A类：
B类：
有效构建,小学美术,趣味课堂,美术教学,教师应,小学生,心理特点,喜好,丰富多彩,各具特色,带给,生动有趣,学习体验,体验感,感知能力,理解能力,审美观念
AB值：
0.477907
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