典型文献
双减新课标背景下，语文阅读在小学美术教学中的融合
文献摘要：
将小学语文阅读与美术学科相融合，可以提高小学生的想象力和创造力，同时还可以提高小学生语言鉴赏能力，所
以将语文和美术这两门学科相融合开展教学活动，对于培养小学生的综合素养以及提高这两门学科的教学质量能够起
到很大程度的促进作用。在双减新课标背景下，语文阅读中融入美术教学因素，不仅让学生受到美的熏陶，形成健康
的审美心理，还可以提高小学生的审美能力。因此，语文阅读与小学美术的融合教学是让课堂富有趣味性，是探索的
最佳方法，也能够是促进学生语文阅读与小学美术素养的提升。
文献关键词：
双减背景;新课标;语文阅读;美术教学
中图分类号：
作者姓名：
沈丽贞
作者机构：
福建省漳州市诏安县东沈小学福建漳州363500
文献出处：
引用格式：
[1]沈丽贞-.双减新课标背景下，语文阅读在小学美术教学中的融合)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(49):75-77
A类：
B类：
新课标背景,小学美术教学,小学语文阅读,美术学科,学科相融,高小,小学生,想象力,语言鉴赏,鉴赏能力,文和,两门,融合开展,综合素养,熏陶,审美心理,审美能力,融合教学,有趣,趣味性,学生语文,美术素养,双减背景
AB值：
0.285204
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