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小学美术课堂融入情境教学法摭谈
文献摘要：
情境教学法作为近年来应用频次和价值较高的教学手段,在小学各学科教育中得到了广泛应用.美术是小学生培养审美观念和艺术素养的启蒙课程,美术教学中教师选择适合的方法十分重要.情境教学法能够从多方面改善课堂氛围,提高课堂教学效率.适当进行情境创设也能够激发学生的好奇心和学习兴趣,在提升学生美术能力的同时促进审美观念的形成,进而形成良好的行为和美术素养.
文献关键词：
情境教学;小学美术;学习兴趣;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
牛莉懿祺
作者机构：
江苏省连云港市院前小学
文献出处：
引用格式：
[1]牛莉懿祺-.小学美术课堂融入情境教学法摭谈)[J].基础教育论坛,2022(17):63-64
A类：
B类：
小学美术课堂,课堂融入,情境教学法,教学手段,各学科,学科教育,小学生,学生培养,审美观念,艺术素养,启蒙课,美术教学,中教,课堂氛围,课堂教学效率,情境创设,好奇心,美术素养,有效策略
AB值：
0.313683
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