典型文献
地方美术资源与小学美术课堂的有机融合——以宁夏回族自治区小学美术教学为例
文献摘要：
我国幅员辽阔、地大物博,是四大文明古国之一,并且是唯一的文明没有中断的国家,有着五千年的悠久历史文化,在千姿百态的地域环境中,还有56个民族和众多的人口,因此,不同的地理环境、风土人情孕育成了异彩纷呈的地方美术文化,共同构成中华民族丰富多彩、弥足珍贵的艺术瑰宝.小学美术课堂作为开展美育课堂、提升小学生审美素养的主阵地,如能将表现形式各不相同的地方美术资源有效引入美术课堂,将能改变当前美术课程综合性和多样性不足的现状,丰富美术课堂教学内容,提高学生对艺术的审美素养,并能帮助学生在欣赏地方传统美术文化的同时形成民族认同感和传承传统文化的使命感.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张洁琼
作者机构：
宁夏回族自治区银川市金凤区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张洁琼-.地方美术资源与小学美术课堂的有机融合——以宁夏回族自治区小学美术教学为例)[J].教育,2022(26):87-89
A类：
B类：
美术资源,小学美术课堂,宁夏回族自治区,小学美术教学,幅员辽阔,地大物博,文明古国,古国之,五千年,千姿百态,地理环境,风土人情,异彩纷呈,美术文化,丰富多彩,弥足珍贵,瑰宝,美育,小学生,学生审美素养,主阵地,各不相同,有效引入,美术课程,美术课堂教学,课堂教学内容,欣赏,地方传统,传统美术,民族认同感,传承传统文化,使命感
AB值：
0.334796
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