典型文献
谈如何将民间美术资源融入小学美术课堂
文献摘要：
伴随着新课程改革的不断落实和发展，学校对于小学生艺术素养的重视程度越来越高。许多小学生可能会在写诗或者唱歌过程中遇到诸多的问题，但每个学生都是具有天赋的艺术家。学生能够通过简单的线条勾勒出自己对艺术的追求，勾画出自己内心的想法。美术教师应当正确引导学生，让学生提高对于美术课程学习的主动性。美术教师应当多与学生进行互动和交流，在交流中深入了解学生在美术课程学习过程中所遇到的问题与困惑，从而利用自身专业素养和教学经验，丰富教学内容、革新教学方法，提高学生对于美术学习的兴趣，拓宽学生的知识面。为使学生不断完善自己、充实自己，使学生的审美能力得到有效提高，弘扬我国优秀的传统文化搭建桥梁，可进一步将民间美术资源与小学美术学科教学整合，提高美术教学的质量和效率。
文献关键词：
民间美术;小学美术;策略
中图分类号：
作者姓名：
陈尹
作者机构：
苏州工业园区星湖学校/江苏省苏州市
文献出处：
引用格式：
[1]陈尹-.谈如何将民间美术资源融入小学美术课堂)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):130-132
A类：
B类：
民间美术资源,小学美术课堂,新课程改革,断落,校对,小学生,艺术素养,写诗,唱歌,天赋,艺术家,线条,勾勒,勾画出,想法,美术教师,教师应,正确引导,美术课程,课程学习,了解学生,学习过程,利用自身,专业素养,教学经验,新教学,美术学习,知识面,审美能力,搭建桥梁,美术学科,学科教学,教学整合,美术教学,质量和效率
AB值：
0.338887
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