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绘本引领品质课堂——绘本在小学美术教学中的应用策略探究
文献摘要：
小学美术教学除了要让学生掌握美术基础知识外,还要让学生获得审美上的提升,掌握美术技能,激发对美术学习的兴趣.小学生的抽象思维发展处于初始发展时期,图案、色彩能够带给其强烈的视觉冲击,以获得对世界的直观形象认知.绘本的直观性、色彩丰富性等都符合小学生的思维认知特点,为了更好地将绘本融入小学美术教学中,文章从以下五方面提出见解,即优选绘本内容、深入解读绘本内容、重视图片内容价值、创新课堂导入和开展绘本续编创作.
文献关键词：
绘本;小学;美术教学
中图分类号：
作者姓名：
邹志杰
作者机构：
威海市统一路小学
文献出处：
引用格式：
[1]邹志杰-.绘本引领品质课堂——绘本在小学美术教学中的应用策略探究)[J].考试周刊,2022(22):163-166
A类：
B类：
绘本,品质课堂,小学美术教学,应用策略,策略探究,美术基础,基础知识,美术学习,小学生,抽象思维,思维发展,始发,发展时期,图案,带给,视觉冲击,形象认知,直观性,丰富性,认知特点,五方面,视图,内容价值,创新课堂,课堂导入,续编,编创
AB值：
0.385073
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