典型文献
基于学科大概念的高中地理单元作业设计
文献摘要：
学科大概念是指向学科基本结构的,深层次、可迁移的核心概念,体现学科本质,反映学科的思想和方法.基于学科大概念的高中地理单元作业设计是"双减"政策背景下减负增效的有效途径,是育人方式改革背景下优化作业设计的实践要求,它有利于深度学习的推进及核心素养的培育.具体来说,其实现路径有以下几条:一是基于核心素养培育,设计单元作业目标;二是基于真实问题研究,设计单元作业内容与形式;三是基于育人方式改革,设计单元作业评价量表.
文献关键词：
学科大概念;大单元教学;单元作业设计
中图分类号：
作者姓名：
沈新荣
作者机构：
江苏省天一中学 江苏无锡214101
文献出处：
引用格式：
[1]沈新荣-.基于学科大概念的高中地理单元作业设计)[J].创新人才教育,2022(06):35-40
A类：
B类：
学科大概念,高中地理,地理单元,单元作业设计,基本结构,可迁移,核心概念,学科本质,双减,政策背景,减负增效,育人方式改革,改革背景,优化作业设计,实践要求,具体来说,几条,核心素养培育,设计单元,作业目标,真实问题,作业内容,内容与形式,作业评价,评价量表,大单元教学
AB值：
0.31906
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