典型文献
"双减"背景下语文单元作业整体设计的思考 ——以部编版三年级上册第五单元为例
文献摘要：
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,这是对当前学生作业设计的当头棒喝.作业是教学的重要环节,是学生巩固知识、锻炼能力、发展思维的重要手段."双减"政策对作业设计提出了新挑战,当前小学生作业设计的困境以及作业本身在教学中不可忽视的作用,都使得优化作业设计尤为迫切.单元作业设计具有目标性、系统性、针对性、发展性和科学性等特征.单元作业整体设计的特征让单元作业整体设计成为优化作业设计的一剂天然良方.要落实"双减",从源头上减轻学生作业负担,提高作业效率,就需要进行单元作业整体设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张旎娜
作者机构：
上海市黄浦一中心世博小学
文献出处：
引用格式：
[1]张旎娜-."双减"背景下语文单元作业整体设计的思考 ——以部编版三年级上册第五单元为例)[J].教育,2022(23):81-84
A类：
B类：
双减,整体设计,部编版,三年级上册,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,面压,压减,重作,当头棒喝,巩固知识,发展思维,小学生,作业本,优化作业设计,单元作业设计,目标性,发展性,计成,一剂,良方,头上,高作,作业效率
AB值：
0.291991
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